U ovom radu autorica se bavi pitanjem prepoznavanja i uvažanja potreba djece vrtićke dobi. Naglasak se stavlja na organizaciju rada i prostora, a u svezi dnevnog odmora djece koji se provodi unutar dobno mješovite skupine. Autorica se posebice bavi pitanjima sustavnog planiranja, problemima na koje odgojitelji nailaze tijekom uvođenja fleksibilne organizacije dnevnog odmora djece, potrebama roditelja u odnosu na dječje potrebe; adaptaciju i socijalizaciju djece; prihvaćanjem različitosti i želje djece za suradnjom. Autorica naglašava kako je proces provođenja teorije u praksu dugotrajan, ali moguć ako su odgojitelji otvoreni za nove izazove, te odgojiteljsku kompetenciju smatra ključnom točkom u tom procesu. Funkcioniranje djece unutar skupine (tijekom dnevnog odmora) pokazuje da sva djeca imaju mogućnost uspješno zadovoljiti svoje potrebe ne ugrožavajući tuđe.
