Predložak za analizu (pedagoškog) problema iz perspektive teorija odgoja: primjer školske lektire
Problem školske lektire i njezina ocjenjivanja predstavlja ne samo stručni, jezično-metodički ili didaktičko-dokimološki, već i opće pedagoški problem. Kritičari školske lektire ističu njezinu zastarjelost i fokusiranost na tradiciju dok zagovornici ističu potrebu stjecanja općekulturnih i općedruštvenih znanja kojih je školska lektira dio. U takvim previranjima školska lektira postaje ili bi trebala postati predmetom bavljenja stručnjaka …
