FFST Open Press

Cilj ovog istraživanja je utvrditi i objasniti efikasnost integrirane nastave matematike i tjelesne i zdravstvene kulture na trajnost znanja iz geometrije kod učenika i učenica 4. razreda osnovne škole. Uzorak ispitanika činila je eksperimentalna (n=20) i kontrolna (n=18) grupa ispitanika. Uzorak varijabli činila je baterija testova iz geometrije. Test iz geometrije proveo se u dvije …

Ovaj članak utvrđuje koje su namjere i postupci učenja i poučavanja u školama i drugim obrazovnim institucijama odgovarajući u smislu važnosti medija za pojedinca i društvo. Počevši, primjerice, od slučaja sukoba pri uporabi medija, predstavljen je model radnje da bi se opisali značajni uvjeti učenja i poučavanja. Ovim modelom povezani su situacijski izazovi, potrebe mladih, …

Teorija višestrukih inteligencija Howarda Gardnera izravan je izazov „klasičnom“ shvaćanju inteligencije kao jedinstvene sposobnosti logičkog razmišljanja. Prema Gardneru, inteligencija nije jedinstveni konstrukt, nego postoji najmanje osam različitih inteligencija koje su relativno neovisne. Gardner razlikuje lingvističku, logičko-matematičku, prostornu, glazbenu, tjelesno-kinestetičku, socijalnu (interpersonalnu), osobnu (intrapersonalnu) i prirodnu inteligenciju. Glavni utjecaj Gardnerove teorije očitovao se u obrazovanju. Teorija …

Rad je usmjeren k ispitivanju stavova studenata doktorskog studija Kineziološkog fakulteta u Splitu vezanih uz „učenje putem interneta” te njihovoj usporedbi s klasičnim načinom poučavanja. Povezanost varijabli testirana je Spearmanovim koefi cijentom korelacije i hi-kvadrat testom. Rezultati istraživanja pokazali su da, premda nema bitnih razlika u stavovima prije i nakon učenja, ispitanici generalno preporučuju „učenje …

Na visokoškolskim institucijama u Hrvatskoj nastavnom se radu nažalost ne pridaje značenje kakvo mu pripada. Ukorak s rehabilitacijom vrednovanja nastavnog rada na fakultetima treba razvijati svijest o potrebi sustavne izobrazbe nastavnika na fakultetima za rad u nastavi s ciljem podizanja kvalitete nastave. Danas smo suočeni i s izazovom permanentne motivacije studenata; od motivacije za upis, …