Dječji vrtić kao životni prostor, kao mjesto igre i učenja djece i odraslih mora biti otvoren i odgovarati potrebama djece, roditelja te kulturne i društvene sredine u kojoj djeluje. Teoretski okvir prigodom organizacije institucionalnog ranog i predškolskog odgoja trebao bi otkrivati i poticati razvoj različitih dječjih potreba (Miljak, 1996). Uključivanje lutke u ostvarenje odgojno-obrazovnog procesa …
U prilogu se iznose teoretska obrazloženja (obilježja i funkcije) dječje simboličke igre što se igra s lutkom, te se upućuje na mogućnosti njezina poticanja. Iznose se rezultati praćenja odnosno rezultati analize videosnimki dječje lutkarske igre u dječjem vrtiću. Interpretacija tih rezultata pridružuje se navodima iz literature i iskustvima iz odgojno-obrazovne prakse dječjeg vrtića i škole …
+385 (0)21 32 92 84
Poljička cesta 35, Split