{"id":6099,"date":"2007-06-30T12:23:00","date_gmt":"2007-06-30T11:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/?post_type=article&#038;p=6099"},"modified":"2026-06-25T12:24:32","modified_gmt":"2026-06-25T11:24:32","slug":"motivacijski-postupci-u-nastavi-lektire","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/article\/motivacijski-postupci-u-nastavi-lektire\/","title":{"rendered":"Motivacijski postupci u nastavi lektire"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lektira je specifi \u010dan nastavni sat koji, osim \u0161to zahtijeva izvr\u0161avanje odre\u0111enih obrazovnih zada\u0107a, s posebnom pa\u017enjom treba pristupiti odgojnim i funkcionalnim ciljevima. Pred nastavnike se postavljaju novi zadaci kojima se ne treba nu\u017eno pristupiti s dozom optere\u0107enja, osobito ako se uzme u obzir da je sat lektire po svojoj prirodi podlo\u017ean znatno prirodnijem obliku komunikacije nego \u0161to je to slu\u010daj na satima gramatike ili knji\u017eevnosti gdje u\u010denici moraju usvojiti i odre\u0111eni broj novih podataka. Dovoljno je dio sata obogatiti novim pristupom ili, ukoliko lektirna obrada zahtijeva dva sata, posvetiti cijeli sat odre\u0111enoj aktivnosti, ostvaruju\u0107i tako odgojene i funkcionalne zada\u0107e, a drugi sat koncentrirati se na heuristi\u010dki razgovor, odnosno, realizaciju obrazovnih ciljeva. Zanimljivim pristupom \u010dini se pristup metodom igre, pa iznosim nekoliko prijedloga.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kombinacijom postoje\u0107ih i suvremenijih metodi\u010dkih postupaka mo\u017ee se posti\u0107i zadovoljavaju\u0107i rezultat. Pri svakoj novoj metodi ne treba zanemariti smisao za mjeru kako se opet ne bismo na\u0161li u za\u010daranom krugu zasi\u0107enosti i monotonije. Posebnu pa\u017enju potrebno je obratiti na individualnost razrednog odjela, jer, ono \u0161to ovakvo istra\u017eivanje \u010dini zanimljivim upravo je \u010dinjenica da ono \u0161to je jako dobro prihva\u0107eno u jednom razrednom odjelu, u drugom mo\u017ee biti ismijano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lektira je specifi \u010dan nastavni sat koji, osim \u0161to zahtijeva izvr\u0161avanje odre\u0111enih obrazovnih zada\u0107a, s posebnom pa\u017enjom treba pristupiti odgojnim i funkcionalnim ciljevima. Pred nastavnike se postavljaju novi zadaci kojima se ne treba nu\u017eno pristupiti s dozom optere\u0107enja, osobito ako se uzme u obzir da je sat lektire po svojoj prirodi podlo\u017ean znatno prirodnijem obliku &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[5944,5942,4012,5943,5941],"class_list":["post-6099","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-funkcionalne-zadace","tag-motivacija-utemeljena-na-igri","tag-obrazovni-ciljevi","tag-problemska-nastava","tag-sat-lektire"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/6099","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6099"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6099"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}