{"id":5949,"date":"2008-12-30T08:56:00","date_gmt":"2008-12-30T07:56:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/?post_type=article&#038;p=5949"},"modified":"2026-06-25T08:58:23","modified_gmt":"2026-06-25T07:58:23","slug":"pedagoske-vrijednosti-poznavanja-stilova-ucenja","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/article\/pedagoske-vrijednosti-poznavanja-stilova-ucenja\/","title":{"rendered":"Pedago\u0161ke vrijednosti poznavanja stilova u\u010denja"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kompetencije se opisuju kao kognitivne sposobnosti i vje\u0161tine kojima pojedinci raspola\u017eu ili ih mogu nau\u010diti, kako bi rije\u0161ili odre\u0111ene zadatke, kao i voluntativne, motivacijske i dru\u0161tvene spremnosti za rje\u0161avanje problema u promjenjivim situacijama. Podru\u010dje odgojno-obrazovnih ciljeva nastave podudara se s konceptom kompetencija. Kompetencije se ne stje\u010du spontano, ve\u0107 su potrebna znanja i vje\u0161tine, ali i stavovi i vrijednosti. Prou\u010davanje stilova u\u010denja, pridonosi odgovornoj upotrebi kompetencija, jer je rije\u010d o refl eksiji ste\u010denih kompetencija, uz subjektivne motive djelovanja. Temeljem mnogih multidisciplinarnih istra\u017eivanja poznati su mnogi stilovi u\u010denja. U radu \u0107e biti prikazani na\u010dini prepoznavanja kognitivnog, afektivnog i fi ziolo\u0161kog stila u\u010denja, s osvrtom na te\u0161ko\u0107e u u\u010denju. Obuhva\u0107ene su posebne metodologije istra\u017eivanja i standardizirani instrumenti, razvoj tehnika, pristupi za njihovu primjenu i rasprava. Znanje o stilovima u\u010denja zna\u010dajno je za pedago\u0161ku praksu, jer pridonosi boljem poznavanju i razumijevanju u\u010denika, pridonosi kvalitetnijoj komunikaciji, humanizaciji procesa u\u010denja i pou\u010davanja. Razvoj kompetencija u\u010ditelja i odgajatelja ve\u017ee se uz razvoj \u00bbodgojne nastave\u00ab koja neophodno zadire u podru\u010dja svjetonazorskih i vrijednosnih stavova i smjernica djelovanja, kojima se kori\u0161tenje kompetencija mo\u017ee usmjeriti prema prihva\u0107enim normama i na\u010delima na\u0161em dru\u0161tvu i kulturi. Za stjecanje klju\u010dnih dru\u0161tveno o\u010dekivanih kompetencija potreban je posebno \u0161irok spektar alternativnih nastavnih metoda za \u010diju se kompetentnu primjenu sada\u0161nji i budu\u0107i nastavnici trebaju posebno kvalifi cirati.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kompetencije se opisuju kao kognitivne sposobnosti i vje\u0161tine kojima pojedinci raspola\u017eu ili ih mogu nau\u010diti, kako bi rije\u0161ili odre\u0111ene zadatke, kao i voluntativne, motivacijske i dru\u0161tvene spremnosti za rje\u0161avanje problema u promjenjivim situacijama. Podru\u010dje odgojno-obrazovnih ciljeva nastave podudara se s konceptom kompetencija. Kompetencije se ne stje\u010du spontano, ve\u0107 su potrebna znanja i vje\u0161tine, ali i &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[5775,5727,5774,5772,156,5773],"class_list":["post-5949","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-instrumenti","tag-kompetencija","tag-metode","tag-obrazovanje-nastavnika","tag-stavovi","tag-stilovi-ucenja"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/5949","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5949"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5949"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}