{"id":5925,"date":"2009-03-31T13:46:00","date_gmt":"2009-03-31T12:46:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/?post_type=article&#038;p=5925"},"modified":"2026-06-24T13:48:16","modified_gmt":"2026-06-24T12:48:16","slug":"mogucnosti-primjene-nekih-ideja-iz-alternativnih-skola","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/article\/mogucnosti-primjene-nekih-ideja-iz-alternativnih-skola\/","title":{"rendered":"Mogu\u0107nosti primjene nekih ideja iz alternativnih \u0161kola"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Postoje\u0107e stanje u dr\u017eavnim osnovnim i srednjim \u0161kolama u Hrvatskoj mogu\u0107e je pobolj\u0161ati primjenom i unaprje\u0111enjem nekih ideja iz alternativnih \u0161kola, na primjer, uvo\u0111enjem stranog jezika u prvi razred osnovne \u0161kole po uzoru na waldorfske \u0161kole. S obzirom na pote\u0161ko\u0107e pri prijelazu u\u010denika iz \u010detvrtog u peti razred, dani su neki prijedlozi za postupno uvo\u0111enje u\u010denika u peti razred. Mogu se primijeniti odmah, a temelje se na suradnji (osobito istaknutoj u Freinetovoj pedagogiji) ponajprije u\u010denika s dotada\u0161njim u\u010diteljem razredne nastave.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zaboravljeni su ciljevi nastave tjelesnog odgoja, likovne i glazbene kulture u \u0161koli, osnovnoj i srednjoj: promicanje i razvoj svjesnosti o va\u017enosti odgoja, a ne borba za ocjenu.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Njegovanje komunikacijske kulture op\u0107enito iznimno je va\u017eno, a konstruktivnom primjenom u nastavi i dizajniranjem problemskih situacija za u\u010denike, nastava se mo\u017ee bitno kvalitativno promijeniti, kao i uloga nastavnika i u\u010denika. Nastavnik postaje inicijator i usmjeriva\u010d poput nastavnika u \u0161koli koji njeguje metodu Montessori, a nastava je orijentirana na u\u010denika, \u0161to je u osnovi Petersenove teorije nastave.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Iznesena su i osobna iskustva u radu s u\u010denicama u \u017denskom \u0111a\u010dkom domu u Splitu koja mogu poslu\u017eiti za ostvarenje sli\u010dnih projekata u \u0161koli. Neke ideje su navedene. Promi\u010du umjetni\u010dki i radni odgoj te kolektivni rad i omogu\u0107uju da osobitosti pojedinca do\u0111u do izra\u017eaja.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Postoje\u0107e stanje u dr\u017eavnim osnovnim i srednjim \u0161kolama u Hrvatskoj mogu\u0107e je pobolj\u0161ati primjenom i unaprje\u0111enjem nekih ideja iz alternativnih \u0161kola, na primjer, uvo\u0111enjem stranog jezika u prvi razred osnovne \u0161kole po uzoru na waldorfske \u0161kole. S obzirom na pote\u0161ko\u0107e pri prijelazu u\u010denika iz \u010detvrtog u peti razred, dani su neki prijedlozi za postupno uvo\u0111enje &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[5749,5751,5752,5750,5366],"class_list":["post-5925","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-alternativni-skolski-modeli","tag-ciljevi-nastave-odgojnih-predmeta","tag-komunikacijska-kultura-i-konstruktivna-primjena-u-nastavi","tag-poceci-ucenja-stranog-jezika-u-skolskoj-dobi","tag-suradnicki-odnosi"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/5925","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5925"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5925"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}