Igra je jedan od prvih na\u010dina u\u010denja, koji omogu\u0107uje nove spoznaje kroz vlastito iskustvo. U nastavnom procesu u vi\u0161im razredima osnovne \u0161kole i srednjim \u0161kolama nema mjesta igri. No, u pojedinim skupinama nastavnih predmeta iskori\u0161tene su zna\u010dajke igre na taj na\u010din da je ona postala sastavni dio nastavnog procesa pod nazivom igra uloga i igrokaz, kojim se podjednako, premda u druk\u010dijoj funkciji, koriste dru\u0161tvene grupe predmeta u osnovnoj \u0161koli. U nastavi hrvatskoga jezika, na satu interpretacije knji\u017eevnog djela, nastavnik kao od jednu od faza navodi interpretativno \u010ditanje teksta. Zadatak je \u010ditanja autenti\u010dno preno\u0161enje autorovih misli i osje\u0107aja, \u010dime se o\u017eivotvoruje sadr\u017eaj teksta i autorov stav prema djelu. Nastavnik povijesti nema mogu\u0107nosti kao nastavnik hrvatskoga jezika i knji\u017eevnosti, ali kako bi o\u017eivotvorio i u\u010denicima pribli\u017eio odre\u0111ene povijesne doga\u0111aje, slu\u017ei se igrokazom i simulacijama. Igrokaz, koji je u hrvatskom jeziku defi niran kao jednostavno dramsko djelo namijenjeno djeci,1 pronalazi svoje mjesto i u metodici nastave povijesti. Nastavnik povijesti koristi se znanjima koja je u\u010denik usvojio na satovima hrvatskog jezika, poput dramatizacije teksta, a to je znanje koje se usvaja u petom razredu osnovne \u0161kole, \u010dime ujedno dolazi do izra\u017eaja korelacija izme\u0111u dvaju nastavnih predmeta, i pokazuje u\u010deniku zanimljiviji pristup nastavnim sadr\u017eajima. Istovremeno, ra\u010dunalne igre koje su sedamdesetih godina XX. stolje\u0107a postale va\u017ean izvor zabave mladih ljudi, danas postaju nezaobilazan dio svakodnevice i \u010dine drugi aspekt igre uloga. Kako je sama igra malom djetetu glavni interes te u njega izaziva \u010duvstvo ugode, pretpostavlja se da primjena igre uloga ili simulacija u nastavi mo\u017ee imati pozitivne konotacije. Stoga, autorica \u017eeli pokazati kako su igre korisno sredstvo u obradi i ponavljanju nastavnog gradiva te naglasiti kako je primjena igara u nastavi korisna.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Igra je jedan od prvih na\u010dina u\u010denja, koji omogu\u0107uje nove spoznaje kroz vlastito iskustvo. U nastavnom procesu u vi\u0161im razredima osnovne \u0161kole i srednjim \u0161kolama nema mjesta igri. No, u pojedinim skupinama nastavnih predmeta iskori\u0161tene su zna\u010dajke igre na taj na\u010din da je ona postala sastavni dio nastavnog procesa pod nazivom igra uloga i igrokaz, …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[4180,165,5665,219,5382,5666],"class_list":["post-5843","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-dramatizacija","tag-hrvatski-jezik","tag-igra-uloga","tag-povijest","tag-racunalne-igre","tag-simulacija"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/5843","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5843"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5843"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}