{"id":5332,"date":"2012-04-10T09:44:00","date_gmt":"2012-04-10T08:44:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/article\/pitanje-objektivnosti-i-pouzdanosti-ocjena-u-razlicitim-aktivnostima-nastave-glazbene-kulture\/"},"modified":"2026-06-23T09:49:05","modified_gmt":"2026-06-23T08:49:05","slug":"la-questione-delloggettivita-e-dellaffi-dabilita-dei-voti-nelle-varie-attivita-nellinsegnamento-di-educazione-musicale","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/article\/la-questione-delloggettivita-e-dellaffi-dabilita-dei-voti-nelle-varie-attivita-nellinsegnamento-di-educazione-musicale\/","title":{"rendered":"La questione dell\u2019oggettivit\u00e0 e dell\u2019affi dabilit\u00e0 dei voti nelle varie attivit\u00e0 nell\u2019insegnamento di educazione musicale"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I mutamenti nella concezione dell\u2019insegnamento dell\u2019educazione musicale nelle scuole medie non si rifl ettono ancora appieno sui criteri e le modalit\u00e0 di valutazione. Le tendenze attuali che vedono l\u2019insegnamento modellarsi sui bisogni degli alunni, l\u2019applicazione di un modello aperto che permetta lo sviluppo dei competenti conoscitori della musica, la possibilit\u00e0 di fare musica attivamente, specie nelle attivit\u00e0 musicale extrascolastiche, non hanno modifi cato l\u2019opinione riguardo alla valutazione degli alunni. In quest\u2019articolo si cerca di porre l\u2019accento sulla valutazione in accordo con le teorie musicali e le possibilit\u00e0 degli alunni, ma si cerca di tenere presente il loro lavoro, l\u2019impegno, cooperazione e la responabilit\u00e0 nello studio con fi ne di acquisire saperi e sviluppare abilit\u00e0. Le modali\u00e0 di valutazione esposte nel saggio indicano l\u2019uso non solo di metodi orali, scritti e altri modi di valutazione degli alunni, ma anche di quelli che renderanno l\u2019alunno pi\u00f9 attivo e che gli daranno l\u2019accesso al sapere di maggiore qualit\u00e0 quali la compilazione di un diario d\u2019ascolto e d\u2019analisi della musica, le visite agli eventi musicali con compiti ben precisi, la creazione di manifesti, relazioni, presentazioni; la raccolta di contributi video, audio e testuali utili alla formazione di un portfolio musicale<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I mutamenti nella concezione dell\u2019insegnamento dell\u2019educazione musicale nelle scuole medie non si rifl ettono ancora appieno sui criteri e le modalit\u00e0 di valutazione. Le tendenze attuali che vedono l\u2019insegnamento modellarsi sui bisogni degli alunni, l\u2019applicazione di un modello aperto che permetta lo sviluppo dei competenti conoscitori della musica, la possibilit\u00e0 di fare musica attivamente, specie &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":3934,"menu_order":0,"template":"","tags":[5094,5097,5095,5096],"class_list":["post-5332","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-cultura-musicale","tag-la-valutazione-degli-alunni","tag-tipi-di-musica","tag-valutazione-2"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/5332","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3934"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5332"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}