L\u2019aticolo \u00e8 incentrato sull\u2019analisi dell\u2019empatia emozionale e della fanasia (uno degli aspetti specifi ci dell\u2019empatia) negli alunni dell\u2019ultimo anno di scuola media inferiore, in particolar modo in relazione al rendimento scolastico, al sesso degli soggetti esaminati e alla grandezza della localit\u00e0 in cui gli alunni vivono e frequentano le scuole. Sono stati esaminati complessivamente i profi li di 302 alunni delle scuole medie inferiori di Spalato, Solin, Ka\u0161tela, Trogir e Omi\u0161. L\u2019empatia e la fantasia degli alunni sono state evidenziate dalle loro autovalutazioni all\u2019interno dell\u2019E-questionario contenente le gradazioni di empatia e di fantasia e messo a puno da Raboteg-\u0160ari\u0107 (1991, 1993). I risultati delle ricerche hanno dimostrato che esiste un legame importante tra il sesso degli alunni e il grado d\u2019empaticit\u00e0, di fantasia nonch\u00e8 tra il rendimento scolastico e il grado di fantasia, ma che non esiste un legame rilevante tra il rendimento scolastico e l\u2019empaticit\u00e0. I risultati dell\u2019analisi a senso unico delle variazioni hanno messo in evidenza una differenza importante nel grado di empatia e di fantasia considerando il sesso degli alunni, cio\u00e8 che le alunne hanno mostrato un grado di empaticit\u00e0 maggiore rispetto agli alunni. Inoltre, \u00e8 da sottolineare una differenza signifi cativa anche per quanto riguarda il grado di empaticit\u00e0 e di fantasia degli alunni rispetto al rendimento scolastico. Gli alunni con il rendimento scolastico migliore (molto buono, eccellente) hanno mostrato un\u2019empaticit\u00e0 e una fantasia maggiori rispetto a coloro con il rendimento non eccelso (suffi ciente). D\u2019altro canto non \u00e8 stato possibile rilevare differenze signifi cative nel grado di empatia e di fantasia considerando le dimensioni della localit\u00e0 in cui frequentano le scuole. Non \u00e8 stato, dunque, possibile stabilire un\u2019eventuale infl uenza delle dimensioni della localit\u00e0 in cui si trova la scuola sul grado di empaticit\u00e0 e di fantasia. A causa del numero insuffi ciente di soggetti interrogati in alcune categorie, specie per quanto riguarda la differenza nel grado di empatia e di fantasia degli alunni in relazione al rendimento scolastico, i risultati del sondaggio vanno presi con le riserve del caso e vanno approfonditi in maniera pi\u00f9 analitica nelle ulteriori ricerche.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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