{"id":4906,"date":"2013-07-15T15:35:00","date_gmt":"2013-07-15T14:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/article\/ispitivanje-procjena-odgojitelja-i-studenata-odgojiteljskog-studija-o-vaznosti-zadovoljenja-djecjih-potreba-u-ustanovi-ranoga-odgoja-i-obrazovanja\/"},"modified":"2026-06-21T15:40:26","modified_gmt":"2026-06-21T14:40:26","slug":"lanalisi-delle-valutazioni-degli-educatori-e-degli-studenti-delle-scienze-della-formazione-in-relazione-alla-soddisfazione-dei-bisogni-dei-bambini-nelle-istituzioni-per-bimbi-in-eta-prescolare","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/article\/lanalisi-delle-valutazioni-degli-educatori-e-degli-studenti-delle-scienze-della-formazione-in-relazione-alla-soddisfazione-dei-bisogni-dei-bambini-nelle-istituzioni-per-bimbi-in-eta-prescolare\/","title":{"rendered":"L\u2019Analisi delle valutazioni degli educatori e degli studenti delle Scienze della Formazione in relazione alla soddisfazione dei bisogni dei bambini nelle istituzioni per bimbi in et\u00e0 prescolare"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rad je dio znanstvenog projekta Metode i modeli u odgoju i obrazovanju djece pred\u0161kolske dobi u dje\u010djem vrti\u0107u. U ranom djetinjstvu djeca imaju vi\u0161e modela, a ako su uklju\u010dena u institucijske pred\u0161kolske programe, vrlo su im va\u017eni odgojitelji kao modeli. Zbog toga nas je zanimalo kako odgojitelji zaposleni u ustanovama ranog odgoja i obrazovanja i budu\u0107i odgojitelji \u2013 studenti 3. godine odgojiteljskog studija, procjenjuju va\u017enost zadovoljenja dje\u010djih potreba u dobi od 1. do 3. godine \u017eivota (jaslice) te od 3. do 6. godine (vrti\u0107). Zanimalo nas je tako\u0111er postoji li me\u0111u studentima i odgojiteljima statisti\u010dki zna\u010dajna razlika u procjeni dje\u010djih potreba. U tu svrhu konstruirana je skala s 33-ma \u010desticama na kojoj se vrijednost procjenjivala od 1 (najmanje va\u017eno) do 5 (izuzetno va\u017eno). Ispitanici su bili studenti 3. godine u\u010diteljskih fakulteta u Hrvatskoj (N=110) i odgojitelji zaposleni u nekim vrti\u0107ima Zagreba i drugih gradova (N=90). Studentima je najva\u017enija potreba djeteta za sigurno\u0161\u0107u, dok je odgojiteljima potreba djeteta za osobom u koju imaju povjerenja. Sve potrebe jasli\u0107ke djece vrlo su visoko procijenjene (vi\u0161e od 4 na skali od 1 do 5), osim upoznavanja djece s nekim stranim jezikom, kompjutorskim igrama, i odlaska na organizirano zimovanje\/ljetovanje. Razlike smo na\u0161li u sljede\u0107im \u010desticama: svakodnevne tjelesne aktivnosti i optimalni broj djece u grupi u kojoj borave. U tim dvama slu\u010dajevima procjene zaposlenih odgojitelja ve\u0107e su od procjena studenata. Me\u0111utim, rang &#8211; korelacija izme\u0111u dviju ispitanih grupa zna\u010dajna je, to jest, obje se grupe op\u0107enito sla\u017eu u procjenama. U razdoblju od tre\u0107e godine do polaska u \u0161kolu studenti i odgajatelji, za razliku od ranije faze, ve\u0107u va\u017enost pridaju socijalnim vje\u0161tinama, igri i aktivnostima te manju va\u017enost potrebi za sigurno\u0161\u0107u, potrebi za ljubavi i pripadanjem te potrebi za osobom u koju imaju povjerenje. Rezultati su u skladu s o\u010dekivanjima i mogu se objasniti teorijom privr\u017eenosti i spoznajnim razvojem. Rang &#8211; korelacija zna\u010dajna je, \u0161to ponovno upu\u0107uje na visoku povezanost u procjenama va\u017enosti zadovoljenja dje\u010djih potreba izme\u0111u odgojitelja i studenata. Me\u0111utim, studenti kao najva\u017eniju potrebu navode ljubav i pripadanje, dok odgojitelji navode pravovremeno uo\u010davanje pote\u0161ko\u0107a u razvoju. Razlike se pripisuju utjecaju prakti\u010dnog i teorijskog znanja koje utje\u010de na stavove studenata i zaposlenih odgajatelja.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rad je dio znanstvenog projekta Metode i modeli u odgoju i obrazovanju djece pred\u0161kolske dobi u dje\u010djem vrti\u0107u. U ranom djetinjstvu djeca imaju vi\u0161e modela, a ako su uklju\u010dena u institucijske pred\u0161kolske programe, vrlo su im va\u017eni odgojitelji kao modeli. Zbog toga nas je zanimalo kako odgojitelji zaposleni u ustanovama ranog odgoja i obrazovanja i &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":3934,"menu_order":0,"template":"","tags":[4601,4602,4598,4599,4600],"class_list":["post-4906","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-atteggiamenti-degli-educatori","tag-atteggiamenti-degli-studenti","tag-bambino-che-fa-i-primi-passi","tag-bisogni-dei-bambini","tag-educazione-della-prima-infanzia"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/4906","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3934"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4906"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4906"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}