{"id":4758,"date":"2014-06-15T13:42:00","date_gmt":"2014-06-15T12:42:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/?post_type=article&#038;p=4758"},"modified":"2026-07-06T10:23:27","modified_gmt":"2026-07-06T09:23:27","slug":"predlozak-za-analizu-pedagoskog-problema-iz-perspektive-teorija-odgoja-primjer-skolske-lektire","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/article\/predlozak-za-analizu-pedagoskog-problema-iz-perspektive-teorija-odgoja-primjer-skolske-lektire\/","title":{"rendered":"Predlo\u017eak za analizu (pedago\u0161kog) problema iz perspektive teorija odgoja: primjer \u0161kolske lektire"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Problem \u0161kolske lektire i njezina ocjenjivanja predstavlja ne samo stru\u010dni, jezi\u010dno-metodi\u010dki ili didakti\u010dko-dokimolo\u0161ki, ve\u0107 i op\u0107e pedago\u0161ki problem. Kriti\u010dari \u0161kolske lektire isti\u010du njezinu zastarjelost i fokusiranost na tradiciju dok zagovornici isti\u010du potrebu stjecanja op\u0107ekulturnih i op\u0107edru\u0161tvenih znanja kojih je \u0161kolska lektira dio. U takvim previranjima \u0161kolska lektira postaje ili bi trebala postati predmetom bavljenja stru\u010dnjaka razli\u010ditih podru\u010dja \u2013 metodi\u010dara knji\u017eevnosti, antropologa, povjesni\u010dara, psihologa i pedagoga. Budu\u0107i da je interes potonjih u hrvatskom znanstveno-istra\u017eiva\u010dkom prostoru izostao, problem prikazan u ovom radu analiziran je u okvirima triju temeljnih teorija odgoja \u2013 duhovnoznanstvene, kriti\u010dko-racionalisti\u010dke (empirijske) i emancipatorske znanosti o odgoju. U tom kontekstu, cilj je ovoga rada temeljem analize slu\u010daja problema \u0161kolske lektire kod u\u010denika gimnazije kontekstualizirati i analizirati navedeni problem u okvirima temeljnih teorija odgoja. Navedena \u0107e analiza poslu\u017eiti kao predlo\u017eak mogu\u0107eg okvira primjenjivog i za analizu drugih pedago\u0161kih odnosno odgojno-obrazovnih problema.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Problem \u0161kolske lektire i njezina ocjenjivanja predstavlja ne samo stru\u010dni, jezi\u010dno-metodi\u010dki ili didakti\u010dko-dokimolo\u0161ki, ve\u0107 i op\u0107e pedago\u0161ki problem. Kriti\u010dari \u0161kolske lektire isti\u010du njezinu zastarjelost i fokusiranost na tradiciju dok zagovornici isti\u010du potrebu stjecanja op\u0107ekulturnih i op\u0107edru\u0161tvenih znanja kojih je \u0161kolska lektira dio. U takvim previranjima \u0161kolska lektira postaje ili bi trebala postati predmetom bavljenja stru\u010dnjaka &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[4451,4448,4447,4449,4450],"class_list":["post-4758","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-predlozak-za-analizu","tag-problem-ocjenjivanja-skolske-lektire","tag-skolska-lektira","tag-teorije-odgoja-duhovnoznanstvena","tag-teorije-odgoja-duhovnoznanstvena-kriticko-racionalisticka-empirijska-i-emancipatorska"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/4758","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4758"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4758"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}