Kada govorimo o obilje\u017ejima suvremene nastave, nagla\u0161avamo da je u\u010denik u sredi\u0161tu nastavnog procesa (Matijevi\u0107 i Radovanovi\u0107, 2011). Cilj pou\u010davanja i u\u010denja nije samo preno\u0161enje i usvajanje sadr\u017eaja nego i osposobljavanje u\u010denika za primjenu u\u010dinkovitih modela misaonog rada (Cindri\u0107 i sur., 2010). U tra\u017eenju odgovora na pitanja koje su nastavne strategije u\u010dinkovite, kako znamo da su u\u010dinkovite i kako ih u\u010ditelji mogu primijeniti u nastavnom radu s ciljem pobolj\u0161anja u\u010deni\u010dkih postignu\u0107a, moramo uzeti u obzir analize u\u010dinaka nastavnih strategija i tipove u\u010denika u odre\u0111enim situacijama i sadr\u017eajima. Marzano i sur. (2006) zaklju\u010duju da se u tra\u017eenju tih odgovora u\u010ditelji trebaju oslanjati na svoje poznavanje u\u010denika, svoj predmet i svoju situaciju kako bi sami otkrili u\u010dinkovite nastavne strategije. Mentorska nastava podrazumijeva poja\u010dani samostalni rad u\u010denika pod vodstvom i nadzorom mentora koji se mo\u017ee uspje\u0161no primjenjivati ve\u0107 u osnovnoj \u0161koli (Jones i sur., 2004). U O\u0160 don Lovre Kati\u0107a u Solinu, ispitali smo stavove u\u010ditelja o strategiji mentorskog rada. Dobiveni rezultati pokazuju da u\u010ditelji procjenjuju mentorsku nastavu izuzetno va\u017enom u kontekstu cjelo\u017eivotnog obrazovanja i primjenjivom na svim razinama \u0161kolovanja. Ipak, ukazuju da im za primjenu u svakodnevnom radu nedostaje znanja i vje\u0161tina te upozoravaju na brojne objektivne prepreke za primjenu strategije mentorskog rada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Kada govorimo o obilje\u017ejima suvremene nastave, nagla\u0161avamo da je u\u010denik u sredi\u0161tu nastavnog procesa (Matijevi\u0107 i Radovanovi\u0107, 2011). Cilj pou\u010davanja i u\u010denja nije samo preno\u0161enje i usvajanje sadr\u017eaja nego i osposobljavanje u\u010denika za primjenu u\u010dinkovitih modela misaonog rada (Cindri\u0107 i sur., 2010). U tra\u017eenju odgovora na pitanja koje su nastavne strategije u\u010dinkovite, kako znamo da …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[493,3954,3955,3956],"class_list":["post-4190","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-cjelozivotno-ucenje","tag-mentorski-rad","tag-stavovi-ucitelja","tag-suvremene-strategije-nastave"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/4190","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4190"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4190"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}