{"id":3944,"date":"2017-03-23T11:41:00","date_gmt":"2017-03-23T10:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/?post_type=article&#038;p=3944"},"modified":"2026-06-19T11:45:34","modified_gmt":"2026-06-19T10:45:34","slug":"utjecaj-refleksivne-prakse-na-samoprocjenu-ponasanja-i-zadovoljstvo-poslom-ucitelja-u-upravljanju-razredom-i-disciplinom","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/article\/utjecaj-refleksivne-prakse-na-samoprocjenu-ponasanja-i-zadovoljstvo-poslom-ucitelja-u-upravljanju-razredom-i-disciplinom\/","title":{"rendered":"Utjecaj refleksivne prakse na samoprocjenu pona\u0161anja i zadovoljstvo poslom u\u010ditelja u upravljanju razredom i disciplinom"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Refleksivna praksa te upravljanje razredom i disciplina smatraju se va\u017enim podru\u010djima za uvo\u0111enje pozitivnih promjena u u\u010diteljskoj praksi te u njihovu profesionalnom razvoju. Stoga je cilj istra\u017eivanja bio odrediti intenzitet i smjer utjecaja refleksivne prakse na samoprocjenu pona\u0161anja i zadovoljstvo poslom u\u010ditelja u upravljanju razredom i disciplinom.Istra\u017eivanje je obuhva\u0107alo neprobabilisti\u010dki uzorak u\u010ditelja u Republici Hrvatskoj u eksperimentalnoj i kontrolnoj skupini. Instrument je istra\u017eivanja bio anketni upitnik. Kontrolna skupina sudjelovala je u edukaciji, a eksperimentalna i u provo\u0111enju refleksivne prakse te kori\u0161tenju Vodi\u010da za refleksiju.Rezultati su analizirani i obra\u0111eni modeliranjem strukturnih jednad\u017ebi (SEM) te je potvr\u0111en pozitivan utjecaj refleksivne prakse na samoprocjenu pona\u0161anja i zadovoljstvo poslom u\u010ditelja u upravljanju razredom i disciplinom.Dodatno je,usporedbom rangova razlika srednjih vrijednosti po\u010detnog i zavr\u0161nog mjerenja, utvr\u0111eno kako primjena refleksivne prakse rezultira pozitivnijom samoprocjenom pona\u0161anja i ve\u0107im zadovoljstvom poslom u upravljanju razredom i disciplinom u odnosu na samu edukaciju.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Refleksivna praksa te upravljanje razredom i disciplina smatraju se va\u017enim podru\u010djima za uvo\u0111enje pozitivnih promjena u u\u010diteljskoj praksi te u njihovu profesionalnom razvoju. Stoga je cilj istra\u017eivanja bio odrediti intenzitet i smjer utjecaja refleksivne prakse na samoprocjenu pona\u0161anja i zadovoljstvo poslom u\u010ditelja u upravljanju razredom i disciplinom.Istra\u017eivanje je obuhva\u0107alo neprobabilisti\u010dki uzorak u\u010ditelja u Republici Hrvatskoj &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[3734,3736,3735,2233],"class_list":["post-3944","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-refleksivna-praksa","tag-samoprocjena-ponasanja-ucitelja","tag-upravljanje-razredom-i-disciplina","tag-zadovoljstvo-poslom"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/3944","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3944"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3944"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}