{"id":3829,"date":"2017-06-30T08:09:00","date_gmt":"2017-06-30T07:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/?post_type=article&#038;p=3829"},"modified":"2026-06-19T08:12:07","modified_gmt":"2026-06-19T07:12:07","slug":"obrazovanje-ravnatelja-procjene-ravnatelja-o-optimalnom-obrazovnom-programu","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/article\/obrazovanje-ravnatelja-procjene-ravnatelja-o-optimalnom-obrazovnom-programu\/","title":{"rendered":"Obrazovanje ravnatelja \u2013 procjene ravnatelja o optimalnom obrazovnom programu"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">U suvremenim obrazovnim sustavima inicijalnom obrazovanju pripisuje se zna\u010daj polazi\u0161ta za budu\u0107i trajni profesionalni razvoj i cjelovit pristup u\u010denju tijekom \u017eivota. To je jedini na\u010din kako posti\u0107i unapre\u0111enje odgojno-obrazovnog procesa s obzirom na konstantne i ubrzane dru\u0161tvene promjene. Temeljem toga rad predstavlja izvadak rezultata proizi\u0161lih iz projekta Ravnatelj: profesija i kvalifikacija, a ne funkcija. Prikazana kvalitativna analiza ima za cilj ispitati ravnateljske procjene o optimalnom obliku, trajanju i kontinuitetu obrazovnog programa. Za budu\u0107e ravnatelje on predstavlja po\u010detni korak ulaska u ravnateljsku profesiju, a postoje\u0107im ravnateljima pru\u017ea u\u010dinkovitu nadogradnju na ve\u0107 ste\u010dene kompetencije i iskustvo. U provedenom istra\u017eivanju ravnatelji odgovaraju na otvorena pitanja usmjerena na oblike obrazovanja i vremensku organizaciju obrazovnog programa. Dobiveni odgovori mogu predstavljati smjernice prilikom osmi\u0161ljavanja istog te ukazuju na osvije\u0161tenost i potrebu za profesionalizacijom ravnateljskog zanimanja.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>U suvremenim obrazovnim sustavima inicijalnom obrazovanju pripisuje se zna\u010daj polazi\u0161ta za budu\u0107i trajni profesionalni razvoj i cjelovit pristup u\u010denju tijekom \u017eivota. To je jedini na\u010din kako posti\u0107i unapre\u0111enje odgojno-obrazovnog procesa s obzirom na konstantne i ubrzane dru\u0161tvene promjene. Temeljem toga rad predstavlja izvadak rezultata proizi\u0161lih iz projekta Ravnatelj: profesija i kvalifikacija, a ne funkcija. Prikazana &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[3630,2423,3631],"class_list":["post-3829","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-institucionalno-obrazovanje-ravnatelja","tag-kvalitativna-analiza","tag-sveucilisni-program"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/3829","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3829"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3829"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}