{"id":3678,"date":"2017-12-07T13:41:00","date_gmt":"2017-12-07T12:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/?post_type=article&#038;p=3678"},"modified":"2026-07-13T14:48:42","modified_gmt":"2026-07-13T13:48:42","slug":"uloga-razrednika-u-procesu-planiranja-organiziranja-i-ostvarivanja-odgojno-obrazovnih-ciljeva-studija-slucaja","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/article\/uloga-razrednika-u-procesu-planiranja-organiziranja-i-ostvarivanja-odgojno-obrazovnih-ciljeva-studija-slucaja\/","title":{"rendered":"Uloga razrednika u procesu planiranja, organiziranja i ostvarivanja odgojno-obrazovnih ciljeva: studija slu\u010daja"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">U sredi\u0161tu ovog rada je interakcija sudionika u odgojnom procesu, prikazana iz perspektive razrednika u srednjoj \u0161koli. Razredni\u0161tvo je funkcija kroz koju se ostvaruje odgojna zada\u0107a \u0161kole. Uloga nastavnika u suvremenom odgojno-obrazovnom sustavu je slo\u017eena. Bez definiranih kompetencija razrednika, ne mogu se ni regulirati kriteriji dodjele razredni\u0161tva u osnovno\u0161kolskim i srednjo\u0161kolskim ustanovama. Kvaliteta, oblici i sadr\u017eaji odgojnoobrazovnog rada razrednika s u\u010denicima ovise isklju\u010divo o osobnoj motiviranosti pojedinca. Cilj provedenoga istra\u017eivanja bio je istra\u017eiti praksu odgojno-obrazovnog rada razrednika u srednjoj strukovnoj \u0161koli kroz kori\u0161tenje metode studije slu\u010daja. Rezultati istra\u017eivanja ukazuju na o\u010dekivanja razrednika od inicijalnog obrazovanja i stru\u010dnog usavr\u0161avanja, probleme na koje razrednici nailaze u praksi te neka rje\u0161enja za postoje\u0107e probleme.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>U sredi\u0161tu ovog rada je interakcija sudionika u odgojnom procesu, prikazana iz perspektive razrednika u srednjoj \u0161koli. Razredni\u0161tvo je funkcija kroz koju se ostvaruje odgojna zada\u0107a \u0161kole. Uloga nastavnika u suvremenom odgojno-obrazovnom sustavu je slo\u017eena. Bez definiranih kompetencija razrednika, ne mogu se ni regulirati kriteriji dodjele razredni\u0161tva u osnovno\u0161kolskim i srednjo\u0161kolskim ustanovama. Kvaliteta, oblici i &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[3492,5772,3493,2971],"class_list":["post-3678","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-kvalitativno-istrazivanje","tag-obrazovanje-nastavnika","tag-srednje-skole","tag-strukovno-obrazovanje"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/3678","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3678"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3678"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}