Sve ve\u0107a internacionalizacija visokoga obrazovanja usko je povezana s engleskim kao jezikom visoko\u0161kolske nastave (EJVIN), odnosno nefilolo\u0161kim studijskim programima koji se izvode na engleskome jeziku u zemljama neengleskoga govornog podru\u010dja. Iako se EJVIN-u pripisuju brojne prednosti, kao \u0161to je razvoj engleskih jezi\u010dnih vje\u0161tina, postoji briga oko dostatnosti engleskoga jezi\u010dnog umije\u0107a studenata za uspje\u0161nu uklju\u010denost u EJVIN.<\/p>\n\n\n\n
Cilj je ovoga rada istra\u017eiti stavove nastavnika prema va\u017enosti engleskoga jezi\u010dnog umije\u0107a studenata, jezi\u010dnoj politici i jezi\u010dnoj potpori u EJVIN-u, njihove percepcije primjerenosti engleskih jezi\u010dnih vje\u0161tina studenata za u\u010dinkovito sudjelovanje u EJVIN-u te njihove prakse, kao \u0161to je prebacivanje kodova, kojima pribjegavaju da bi odgovorili na jezi\u010dne izazove studenata. Studija je bila dijelom me\u0111unarodnoga istra\u017eivanja o EJVIN-u, u okviru kojega su provedeni strukturirani intervjui s trideset nastavnika s pet europskih sveu\u010dili\u0161ta \u2013 u Kopenhagenu, Torinu, Maastrichtu, Lleidi i Rijeci. Podatci prikupljeni istra\u017eivanjem otkrivaju sli\u010dne stavove, percepcije i prakse nastavnika u razli\u010ditim visoko\u0161kolskim kontekstima. Nastavnici uo\u010davaju da oko tre\u0107ine studenata nema potrebne engleske jezi\u010dne vje\u0161tine da bi uspje\u0161no studirali na engleskome jeziku i zadovoljili ishode u\u010denja. Studentima su pritom najproblemati\u010dniji shva\u0107anje nijansi zna\u010denja pojedine teme te jasno i precizno pisano izra\u017eavanje.<\/p>\n\n\n\n
Rezultati upu\u0107uju na potrebu za eksplicitnom jezi\u010dnom politikom kojom bi se odredila minimalna potrebna jezi\u010dna razina studenata te sprije\u010dilo da neadekvatno jezi\u010dno umije\u0107e stoji na putu kvalitetnomu u\u010denju i pou\u010davanju u EJVIN-u. Iz rezultata tako\u0111er proizlazi da bi programi jezi\u010dne pripreme i potpore trebali biti dostupni studentima.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Sve ve\u0107a internacionalizacija visokoga obrazovanja usko je povezana s engleskim kao jezikom visoko\u0161kolske nastave (EJVIN), odnosno nefilolo\u0161kim studijskim programima koji se izvode na engleskome jeziku u zemljama neengleskoga govornog podru\u010dja. Iako se EJVIN-u pripisuju brojne prednosti, kao \u0161to je razvoj engleskih jezi\u010dnih vje\u0161tina, postoji briga oko dostatnosti engleskoga jezi\u010dnog umije\u0107a studenata za uspje\u0161nu uklju\u010denost u …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":87,"menu_order":0,"template":"","tags":[184,186,191,192,190,193,185],"class_list":["post-365","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-engleski-kao-jezik-visokoskolske-nastave-ejvin","tag-englesko-jezicno-umijece","tag-jezicna-politika","tag-jezicna-potpora","tag-nastavnici","tag-prebacivanje-kodova","tag-studenti"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/365","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/87"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=365"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=365"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}