U skladu s globalnim dru\u0161tvenim promjenama u sredi\u0161tu odgojno-obrazovnog procesa treba biti aktivan i samoodgovoran u\u010denik kako tijekom nastave, tako i pri izvr\u0161avanju samostalnih izvannastavnih zada\u0107a. Upravo taj suvremeni u\u010denik, od kojeg se o\u010dekuje aktivnost i samoodgovornost, okru\u017een je tehnolo\u0161kim dostignu\u0107ima koja mu omogu\u0107uju brzo dobivanje informacija, komuniciranje, izradu dobivenih zada\u0107a i dobivanje povratnih informacija pa je \u010dest korisnik informacijske i komunikacijske tehnologije. Neovisno o \u0161irokom spektru mogu\u0107nosti primjene IKT-e, on ju ipak \u010de\u0161\u0107e koristi za socijalne interakcije na razli\u010ditim dru\u0161tvenim mre\u017eama, a rijetko, odnosno samo ako je upu\u0107en na pojedine ra\u010dunalne sadr\u017eaje, koristi ju u obrazovne svrhe. Stoga je nu\u017eno implementirati IKT ne samo u nastavni proces u \u0161kolam, ve\u0107 ih koristiti pri oblikovanju razli\u010ditih zada\u0107a za u\u010denike koji \u0107e oni elektroni\u010dkim putem primati, samostalno rje\u0161avati, slati na provjeru te dobivati povratnu informaciju. Upravo s ciljem utvr\u0111ivanja utjecaja primjene sustava e-u\u010denja na samoodgovornost u\u010denika op\u0107enito, a posebice pri izvr\u0161avanju doma\u0107ih zada\u0107a prirode i biologije, provedeno je istra\u017eivanje na uzorku od osam osnovno\u0161kolskih razrednih odjela podijeljenih u dvije skupine: eksperimentalnu, koja je u\u010dila na sustavu e-u\u010denja, i kontrolnu, koja je bila uklju\u010dena u suvremene oblike aktivnog u\u010denja. Doma\u0107e zada\u0107e za u\u010denike obiju skupina bile su istovjetne, a razlikovao se na\u010din dobivanja uputa za zada\u0107u, izvr\u0161avanja i predaje uradaka, e-oblikom ili tradicionalno. Iako analiza rezultata rije\u0161enosti doma\u0107ih zada\u0107a u\u010denika obiju skupina pokazuje podjednaku uspje\u0161nost, ipak je uo\u010dena potpuna samoodgovornost u\u010denika koji su u\u010dili na sustavu Moodle. Dobiveni rezultati istra\u017eivanja prikazani u ovom radu ukazuju kako u\u010denje na sustavu Moodle ima ve\u0107i utjecaj na samoodgovornost u\u010denika pri obavljanju doma\u0107ih zada\u0107a te stoga mogu poslu\u017eiti u\u010diteljima prakti\u010darima kao poticaj za primjenu sustava e-u\u010denja u nastavnom procesu op\u0107enito, a posebice za samostalne aktivnosti u\u010denika poput doma\u0107ih zada\u0107a.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
U skladu s globalnim dru\u0161tvenim promjenama u sredi\u0161tu odgojno-obrazovnog procesa treba biti aktivan i samoodgovoran u\u010denik kako tijekom nastave, tako i pri izvr\u0161avanju samostalnih izvannastavnih zada\u0107a. Upravo taj suvremeni u\u010denik, od kojeg se o\u010dekuje aktivnost i samoodgovornost, okru\u017een je tehnolo\u0161kim dostignu\u0107ima koja mu omogu\u0107uju brzo dobivanje informacija, komuniciranje, izradu dobivenih zada\u0107a i dobivanje povratnih informacija …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[3461,3462,1671,3463,3464],"class_list":["post-3626","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-aktivno-ucenje","tag-domaca-zadaca","tag-e-ucenje","tag-ikt","tag-nastava-prirode-i-biologije"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/3626","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3626"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3626"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}