Imaju\u0107i u vidu da u\u010ditelji 21. stolje\u0107a u pou\u010davanju trebaju biti vje\u0161ti u kori\u0161tenju razli\u010ditih strategija rada, kako za u\u010denike tipi\u010dnoga razvoja, tako i za u\u010denike s te\u0161ko\u0107ama, cilj ovoga istra\u017eivanja je utvrditi razlike me\u0111u u\u010diteljima u redovitim osnovnim \u0161kolama o tome koje strategije, tj. didakti\u010dko-metodi\u010dku podr\u0161ku odabiru i primjenjuju za uspje\u0161no individualizirano pou\u010davanje u\u010denika u redovitim \u0161kolama, s obzirom na metode, sredstva, oblike, odnosno postupke kojima se najvi\u0161e koriste. Uzorak \u010dine u\u010ditelji od prvoga do osmoga razreda (N=410) iz redovitih osnovnih \u0161kola u Republici Hrvatskoj. U istra\u017eivanju je postavljena hipoteza da postoji statisti\u010dki zna\u010dajna razlika izme\u0111u u\u010ditelja od prvoga do \u010detvrtoga razreda i u\u010ditelja od petoga do osmoga razreda u strategijama podr\u0161ke koje primjenjuju za uspje\u0161no individualizirano pou\u010davanje. Rezultati pokazuju da u\u010ditelji od prvoga do \u010detvrtoga razreda vi\u0161e koriste, izmjenjuju i individualiziraju razli\u010dite nastavne metode, postupke i oblike rada s u\u010denicima te se vi\u0161e koriste suvremenim oblicima u nastavi poput digitalnih obrazovnih sadr\u017eaja. Rezultatima se \u017eeli ukazati na stupanj individualizirane odgojno-obrazovne prakse, s posebnim osvrtom na dileme i izazove koji proizlaze iz rezultata istra\u017eivanja. Te su dileme i izazovi s jedne strane usmjereni na kompetencije u\u010ditelja bez kojih kvalitetno pou\u010davanje u nastavi nije mogu\u0107e, a s druge strane na sam proces, odnosno mijenjanje na\u010dina pou\u010davanja kako bi se pribli\u017eili potrebnim standardima pedago\u0161ke prakse 21. stolje\u0107a temeljene na pokazateljima uspje\u0161nosti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Imaju\u0107i u vidu da u\u010ditelji 21. stolje\u0107a u pou\u010davanju trebaju biti vje\u0161ti u kori\u0161tenju razli\u010ditih strategija rada, kako za u\u010denike tipi\u010dnoga razvoja, tako i za u\u010denike s te\u0161ko\u0107ama, cilj ovoga istra\u017eivanja je utvrditi razlike me\u0111u u\u010diteljima u redovitim osnovnim \u0161kolama o tome koje strategije, tj. didakti\u010dko-metodi\u010dku podr\u0161ku odabiru i primjenjuju za uspje\u0161no individualizirano pou\u010davanje u\u010denika …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[3441,3160],"class_list":["post-3596","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-individualizirana-nastava","tag-strategije-poucavanja"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/3596","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3596"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3596"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}