Karakteristike djece u odgojno-obrazovnom procesu predstavljaju temeljne \u010dimbenike kvalitetnih ishoda njihova razvoja i u\u010denja. Stoga je ovo istra\u017eivanje usmjereno na analizu nekih zna\u010dajki socioemocionalne dobrobiti i pozitivnog mi\u0161ljenja kod darovite djece. Prikupljanje podataka je provedeno na uzorku od 76 djece pred\u0161kolske dobi. Na temelju cijelog uzorka kreirane su dvije skupine. U eksperimentalnu skupinu svrstana su potencijalno darovita djeca (N=37), a u kontrolnu skupinu djeca koja nisu procijenjena kao darovita (N=39). Obje su skupine djece bile izjedna\u010dene prema nekim relevantnim varijablama, kao \u0161to su: spol, dob, mjesto stanovanja. Odgajatelji koji rade s djecom u pred\u0161kolskim ustanovama su procjenjivali karakteristike djece u podru\u010dju njihove socioemocionalne dobrobiti i atribucijskog stila. Analiza razlika kod pojedinih dimenzija socioemocionalne dobrobiti ukazala je na to da darovita djeca posti\u017eu zna\u010dajno vi\u0161e rezultate na dimenzijama: U\u017eivanje u istra\u017eivanju, Asertivnost i Orijentiranost na zadatak. Nadalje, utvr\u0111eno je da su djeca obje skupine pokazala vi\u0161i stupanj sre\u0107e i optimisti\u010dan atribucijski stil, ali darovita djeca u pojedinim kategorijama atribucijskog stila pokazuju vi\u0161u razinu optimizma. O nalazima je raspravljeno u okviru mogu\u0107ih implikacija za rad s darovitom djecom.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Karakteristike djece u odgojno-obrazovnom procesu predstavljaju temeljne \u010dimbenike kvalitetnih ishoda njihova razvoja i u\u010denja. Stoga je ovo istra\u017eivanje usmjereno na analizu nekih zna\u010dajki socioemocionalne dobrobiti i pozitivnog mi\u0161ljenja kod darovite djece. Prikupljanje podataka je provedeno na uzorku od 76 djece pred\u0161kolske dobi. Na temelju cijelog uzorka kreirane su dvije skupine. U eksperimentalnu skupinu svrstana su …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[3410,3112,3411,539,3412],"class_list":["post-3577","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-atribucijski-stil","tag-darovita-djeca","tag-pozitivan-razvoj","tag-predskolska-dob","tag-socioemocionalna-dobrobit"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/3577","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3577"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3577"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}