Cilj ovoga rada bio je istra\u017eiti koliko su suvremeni srednjo\u0161kolski ud\u017ebenici hrvatskoga jezika, izra\u0111eni prema smjernicama predmetnoga kurikula iz 2019. godine, uskla\u0111eni u uporabi jezikoslovnoga nazivlja. Dosada\u0161nja su istra\u017eivanja ustvrdila znatnu razinu neujedna\u010denosti i nedosljednosti pri uporabi jezikoslovnoga nazivlja, poglavito u vidu pojave dvojnih naziva, odnosno sinonimnih parova i nizova. Kako bi se stekla cjelovita slika o uskla\u0111enosti jezikoslovnih naziva u suvremenim ud\u017ebenicima hrvatskoga jezika, \u0161to pru\u017ea uvid u na\u010dine oblikovanja ud\u017ebeni\u010dkoga diskursa, istra\u017eivanje je provedeno u dvjema fazama, a ovaj je rad dio druge faze istra\u017eivanja. Prva faza istra\u017eivanja obuhvatila je suvremene osnovno\u0161kolske ud\u017ebenike hrvatskoga jezika od petoga do osmoga razreda. Druga faza istra\u017eivanja, koja se prikazuje u ovome radu, obuhva\u0107a suvremene srednjo\u0161kolske ud\u017ebenike hrvatskoga jezika, odnosno \u010detiri ud\u017ebeni\u010dka kompleta, \u0161to je ukupno 16 ud\u017ebenika. Rezultati istra\u017eivanja uspore\u0111eni su s nazivljem u predmetnom kurikulu za Hrvatski jezik (Kurikulum nastavnoga predmeta Hrvatski jezik za osnovne \u0161kole i gimnazije) iz 2019., nekada\u0161njim Nastavnim programom za gimnazije iz 1994. te sa suvremenim \u0161kolskim jezi\u010dnim priru\u010dnicima, to\u010dnije \u0161kolskim gramatikama i pravopisima. Analiza je provedena razmatranjem ud\u017ebeni\u010dkoga jezikoslovnog nazivlja na fonolo\u0161koj, morfolo\u0161koj i rje\u010dotvornoj, sintakti\u010dkoj, leksikolo\u0161koj i pravopisnoj razini. U odnosu na osnovno\u0161kolske ud\u017ebenike, u srednjo\u0161kolskim su ud\u017ebenicima uo\u010dene znatnije nepodudarnosti prilikom imenovanja jezikoslovnih naziva na svim razmatranim razinama, izuzev pravopisne razine na kojoj je primjetna ujedna\u010denost nazivlja na objema obrazovnim razinama. Osim neuskla\u0111enosti me\u0111u ud\u017ebenicima, razvidna je i neuskla\u0111enost u odnosu na predmetni kurikul i odobrene jezi\u010dne priru\u010dnike, \u0161to se naj\u010de\u0161\u0107e ogleda u uporabi terminolo\u0161kih parova. Me\u0111utim, odre\u0111eni su razli\u010diti nazivi rezultat teorijskih nedoumica koje jo\u0161 uvijek nisu razrije\u0161ene.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Cilj ovoga rada bio je istra\u017eiti koliko su suvremeni srednjo\u0161kolski ud\u017ebenici hrvatskoga jezika, izra\u0111eni prema smjernicama predmetnoga kurikula iz 2019. godine, uskla\u0111eni u uporabi jezikoslovnoga nazivlja. Dosada\u0161nja su istra\u017eivanja ustvrdila znatnu razinu neujedna\u010denosti i nedosljednosti pri uporabi jezikoslovnoga nazivlja, poglavito u vidu pojave dvojnih naziva, odnosno sinonimnih parova i nizova. Kako bi se stekla cjelovita …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":87,"menu_order":0,"template":"","tags":[165,164,3802,167,168],"class_list":["post-349","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-hrvatski-jezik","tag-jezikoslovno-nazivlje","tag-kurikulum","tag-nastava-hrvatskoga-jezika","tag-udzbenici"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/349","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/87"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=349"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=349"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}