Ukupna izvrsnost sveu\u010dili\u0161ne nastave najvi\u0161e ovisi o pedago\u0161kim i didakti\u010dko\u00admetodi\u010dkim kompetencijama sveu\u010dili\u0161nih nastavnika. Za razvoj i unaprje\u0111enje sveu\u010dili\u0161ne nastave va\u017eno je osuvremenjivanje nastavnog procesa koje ne podrazumijeva samo osuvremenjivanje kurikula, nego cjelokupnoga didakti\u010dko\u00admetodi\u010dkog organiziranja nastavnoga rada. Pritom je potrebno naglasiti zadovoljstvo i potrebe studenata, kompetencije visoko\u0161kolskih nastavnika i o\u010dekivanja radnog tr\u017ei\u0161ta. Cilj ovoga rada bio je ustvrditi koja je sastavnica didakti\u010dko\u00admetodi\u010dkog organiziranja sveu\u010dili\u0161ne nastave najva\u017eniji \u010dimbenik izvrsnosti nastavnog rada te kako sveu\u010dili\u0161ni nastavnici Univerziteta u Tuzli vrjednuju vlastitu izvrsnost didakti\u010dko\u00admetodi\u010dkog organiziranja nastavnog rada. Koristilo se analiti\u010dko\u00addeskriptivnim upitnikom kao ina\u010dicom analiti\u010dko\u00addeskriptivne metode, postupcima analize sadr\u017eaja i anketiranjem.
Pretpostavljeno je kako postoji statisti\u010dki zna\u010dajna razlika u samovrjednovanju va\u017enosti \u010dimbenika izvrsnosti didakti\u010dko\u00admetodi\u010dke organizacije nastavnog rada visoko\u0161kolskih nastavnika Univerziteta u Tuzli te da se samovrjednovanja va\u017enosti pojedinih \u010dimbenika izvrsnosti sveu\u010dili\u0161ne nastave razlikuju s obzirom na dob, spol, znanstveno\u00adnastavno\/umjetni\u010dko zvanje, godine radnog iskustva u visoko\u0161kolskim ustanovama te znanstveno podru\u010dje kojemu Fakultet pripada. Rezultati istra\u017eivanja pokazali su kako su izvrsnost planiranja i pripremanja te izvrsnost izbora nastavnih metoda najva\u017eniji \u010dimbenici ukupne izvrsnosti organiziranja sveu\u010dili\u0161ne nastave, a 90 % nastavnog osoblja ocjenjuje kako je nastava koju organiziraju visoke razine izvrsnosti<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ukupna izvrsnost sveu\u010dili\u0161ne nastave najvi\u0161e ovisi o pedago\u0161kim i didakti\u010dko\u00admetodi\u010dkim kompetencijama sveu\u010dili\u0161nih nastavnika. Za razvoj i unaprje\u0111enje sveu\u010dili\u0161ne nastave va\u017eno je osuvremenjivanje nastavnog procesa koje ne podrazumijeva samo osuvremenjivanje kurikula, nego cjelokupnoga didakti\u010dko\u00admetodi\u010dkog organiziranja nastavnoga rada. Pritom je potrebno naglasiti zadovoljstvo i potrebe studenata, kompetencije visoko\u0161kolskih nastavnika i o\u010dekivanja radnog tr\u017ei\u0161ta. Cilj ovoga rada bio …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2806,"menu_order":0,"template":"","tags":[3240,3237,3239],"class_list":["post-3340","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-nastavna-sredstva-i-tehnologija","tag-nastavne-metode","tag-nastavni-oblici"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/3340","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3340"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3340"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}