Ovaj rad prezentira rezultate eksperimenta iz podru\u010dja empirijske ekokritike u kojem se uspore\u0111uju stavovi prema okoli\u0161u kod djece prije i poslije \u010ditanja jedne zbirke ekopri\u010da. Glavni cilj ovoga istra\u017eivanja bio je empirijski utvrditi ho\u0107e li (i u kojoj mjeri) \u010ditanje knji\u017eevnih tekstova s eksplicitnom ekopedago\u0161kom dimenzijom pozitivno utjecati na stavove o okoli\u0161u kod djece. Djeca su \u010ditala \u010detiri ekopri\u010de tijekom 3 \u2013 4 tjedna tijekom \u0161kolske nastave. Eksperiment se proveo s u\u010denicima petih i \u0161estih razreda osnovne \u0161kole (ve\u0107inom jedanaestogodi\u0161njacima) u dvama regularnim \u0161kolama i dvama eko\u0161kolama na \u0161irem podru\u010dju grada Splita. Pretpostavka istra\u017eivanja bila je da \u0107e se rezultati \u010ditanja ekopri\u010da razlikovati po kriteriju prethodnoga ekolo\u0161kog obrazovanja. Djeca su \u010ditala pri\u010de iz zbirke Bajke za bolje sutra (2010) u kojima su popularni tekstovi knji\u017eevne tradicije i popularne medijske kulture \u201enanovo\u201d ispri\u010dani s ekolo\u0161kom tematikom. Kako bismo dobili odgovore na postavljena pitanja, kori\u0161teno je nekoliko instrumenata: kvantitativni upitnik dan prije i poslije \u010ditanja, listi\u0107i s otvorenim pitanjima o razumijevanju pri\u010da dan nakon \u010ditanja svake pri\u010de te kreativno pisanje pri kojem su djeca napisala vlastitu ekopri\u010du. Rezultati su pokazali da su u\u010denici iz eko\u0161kola imali generalno pozitivnije stavove prema okoli\u0161u, no nije primije\u0107ena razlika u stavovima prije i poslije \u010ditanja odabranih ekopri\u010da u objema grupama \u0161kola. U radu se dobiveni rezultati uspore\u0111uju s recentnom studijom sli\u010dne metodologije koja je pokazala suprotne rezultate (Ebersbach and Brandenburger 2020), a tako\u0111er se raspravlja o trendovima na koje na\u0161 eksperiment upu\u0107uje. Najva\u017eniji me\u0111u tim trendovima jest onaj koji sugerira korelaciju izme\u0111u prethodnoga obrazovanja za o\u010duvanje okoli\u0161a i osobnoga iskustva djece s na\u010dinom na koji \u010ditaju i razumijevaju ekopri\u010de.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ovaj rad prezentira rezultate eksperimenta iz podru\u010dja empirijske ekokritike u kojem se uspore\u0111uju stavovi prema okoli\u0161u kod djece prije i poslije \u010ditanja jedne zbirke ekopri\u010da. Glavni cilj ovoga istra\u017eivanja bio je empirijski utvrditi ho\u0107e li (i u kojoj mjeri) \u010ditanje knji\u017eevnih tekstova s eksplicitnom ekopedago\u0161kom dimenzijom pozitivno utjecati na stavove o okoli\u0161u kod djece. Djeca …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":87,"menu_order":0,"template":"","tags":[112,116,115,114,113],"class_list":["post-275","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-djecja-knjizevnost","tag-ekoloske-vrijednosti","tag-ekoloski-stavovi","tag-ekolosko-obrazovanje","tag-empirijska-ekokritika"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/275","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/87"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=275"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=275"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}