{"id":2073,"date":"2016-03-15T07:43:00","date_gmt":"2016-03-15T06:43:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/?post_type=article&#038;p=2073"},"modified":"2026-06-15T09:49:34","modified_gmt":"2026-06-15T08:49:34","slug":"pripremljenost-buducih-ucitelja-razredne-nastave-za-izvodenje-dodatne-nastave-matematike","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/article\/pripremljenost-buducih-ucitelja-razredne-nastave-za-izvodenje-dodatne-nastave-matematike\/","title":{"rendered":"Pripremljenost budu\u0107ih u\u010ditelja razredne nastave za izvo\u0111enje dodatne nastave matematike"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">U ovome radu se teorijski i empirijski obra\u0111uje pripremljenost budu\u0107ih u\u010ditelja za izvo\u0111enje dodatne nastave matematike. Primjereno je obrazovanje temeljni uvjet za razvoj kvalitetnog u\u010ditelja dodatne nastave matematike. Cilj provedenog istra\u017eivanja bilo je ustvrditi u kojoj mjeri studenti U\u010diteljskog studija posjeduju kompetencije za taj oblik nastave. Istra\u017eivanje je provedeno u Splitu na uzorku od 129 studenata \u010detvrte i pete godine U\u010diteljskog studija Filozofskog fakulteta. Ispitanici su popunjavali anonimnu anketu kojom su se ispitivale objektivne karakteristike ispitane skupine (prosje\u010dna ocjena iz matematike tijekom razli\u010ditih stupnjeva \u0161kolovanja te zavr\u0161ena srednja \u0161kola), subjektivna procjena (znanja iz matematike, sposobnosti za izvo\u0111enje nastave iz matematike te stava prema matematici) i uspje\u0161nost u rje\u0161avanju zadataka iz dodatne nastave matematike. Rezultati pokazuju kako budu\u0107i u\u010ditelji razredne nastave nisu dovoljno pripremljeni za izvo\u0111enje dodatne nastave matematike. Samo je petina ispitanika uspje\u0161no rije\u0161ila barem jedan od zadataka. Studenti koji su uspje\u0161no rije\u0161ili zadatke o\u010dekivano su vi\u0161im ocjenama procijenili svoje znanje i sposobnosti vezane uz matemati\u010dke sadr\u017eaje. Negativni stavovi prema matematici, koje su studenti imali prije upisa na fakultet, nisu se u dovoljnoj mjeri promijenili tijekom studija.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>U ovome radu se teorijski i empirijski obra\u0111uje pripremljenost budu\u0107ih u\u010ditelja za izvo\u0111enje dodatne nastave matematike. Primjereno je obrazovanje temeljni uvjet za razvoj kvalitetnog u\u010ditelja dodatne nastave matematike. Cilj provedenog istra\u017eivanja bilo je ustvrditi u kojoj mjeri studenti U\u010diteljskog studija posjeduju kompetencije za taj oblik nastave. Istra\u017eivanje je provedeno u Splitu na uzorku od 129 &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":1905,"menu_order":0,"template":"","tags":[1686,1683,1682,1684,1685,892,1681],"class_list":["post-2073","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-buduci-ucitelji","tag-darovitost","tag-dodatna-nastava-matematike","tag-kreativnost","tag-matematicka-natjecanja","tag-motivacija","tag-razredna-nastava"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article\/2073","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1905"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2073"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2073"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}