FFST Open Press

Ovaj je rad usredotočen na učeničke predodžbe o pravdenosti vrjednovanja u trima srednjoškolskim predmetima na temelju provedenoga istraživanja koje ispituje utjecaj nastavničkoga ocjenjivanja na učeničke predodžbe o pravednosti ocjenjivanja u srednjoškolskome sustavu obrazovanja u Republici Hrvatskoj. Provedeno istraživanje ujedno je kvantitativno i kvalitativno. Dakle, ono je bilo namijenjeno kao empirijsko, mjereći učeničke predodžbe, i kvazietnografsko, …

Evaluacija je rezultat kontinuiranog, rekurzivnog i divergentnog razvojnoga procesa svih dionika odgojno-obrazovnog sustava koji uključuju brojne interakcijske utjecaje. Kroz povijest, evaluacija je reflektirala ono što su učitelji vjerovali da je obrazovanje tog vremena. U stručnoj i znanstvenoj literaturi mogu se pronaći brojne definicije evaluacije te je teško iznjedriti jedinstveno određenje tog pojma koje bi vrijedilo …

Hrvatsko civilno društvo dugi je niz godina polako, ali sigurno, napredovalo u svojoj viziji i cilju. Ulaskom Hrvatske u Europsku Uniju, akterima civilnog društva otvorile su se nove mogućnosti, kako financiranja, tako i realizacije cijelog niza projekata. Osim toga, novootvorenim mogućnostima financiranja različitih projekata i pridavanjem sve većeg značaja priznavanju vještina i znanja stečenih neformalnim …

Sustavi za osiguravanje i unaprjeđivanje kvalitete u posljednjim desetljećima postali su neizostavan i važan dio rada svake obrazovne, pa tako i visokoškolske institucije u Europi i Hrvatskoj. Početak njihova razvoja obilježile su prije svega aktivnosti usmjerene procjeni kvalitete nastave i rada nastavnika, a zatim i one usmjerene vrednovanju i unaprjeđivanju ostalih aspekata rada tih institucija. …

U radu su prikazani rezultati istraživanja o učinku učenja i poučavanja učenika sedmih razreda osnovne škole pomoću sustava „Moodle“ za područno znanje nastavnog predmeta hrvatski jezik. Istraživanje su provele učiteljice hrvatskoga jezika i studentice druge godine diplomskog studija informatike Prirodoslovno-matematičkog fakulteta Sveučilišta u Splitu iz kolegija „Vrednovanje sustava e-učenja“ u zimskom semestru akademske godine 2011./2012. …

I mutamenti nella concezione dell’insegnamento dell’educazione musicale nelle scuole medie non si rifl ettono ancora appieno sui criteri e le modalità di valutazione. Le tendenze attuali che vedono l’insegnamento modellarsi sui bisogni degli alunni, l’applicazione di un modello aperto che permetta lo sviluppo dei competenti conoscitori della musica, la possibilità di fare musica attivamente, specie …

L’articolo raccoglie I risultati di una ricerca empirica sui criteri di valutazione in base ai pareri degli insegnanti di chimica e di biologia nelle scuole medie inferiori e nelle scuole medie superiori. La ricerca è stata condotta su 212 insegnati di tutta la Croazia i cui pareri sono stati raccolti mediante un sondaggio approntato “ad …

Cilj istraživanja bio je utvrditi razlike između različitih dobnih skupina djece u odnosu na učinak programa povećanih mjera sigurnosti u dječjem vrtiću, koji se odnosi na razvijanje navika i praktičnih vještina samoočuvanja djeteta u roditeljskom domu. Ispitan je prigodni uzorak od 208 roditelja djece DV «Maslačak», neujednačenih po spolu, socio-ekonomskom statusu i sl., po 10 …

Centar za unaprjeđenje kvalitete Sveučilišta u Splitu organizirao je istraživanje u kojemu su nastavnici pojedinih sastavnica Sveučilišta popunjavali online-upitnik i pružili osobni osvrt na dosadašnje iskustvo sa studentskom evaluacijom nastave. Nastavnici su u upitniku odgovarali na tri skupine pitanja: pitanja o studentima, kvaliteti nastavnika te kvaliteti same nastave. Od ukupno 1833 nastavnika Sveučilišta, upitnik je …

Svrha je ovoga rada bila istražiti položaj nastavnog predmeta likovna kultura kroz evaluaciju, refl eksiju i stavove učenika osmih razreda osnovne škole. Istraživanje je provedeno na uzorku od 303 učenika osnovnih škola Splitsko-dalmatinske županije.Iz istraživanja ističemo najvažnije rezultate: 45,5% učenika nezadovoljno je sadašnjom satnicom nastave likovne kulture i smatra da je treba povećati barem za …