L’aticolo è incentrato sull’analisi dell’empatia emozionale e della fanasia (uno degli aspetti specifi ci dell’empatia) negli alunni dell’ultimo anno di scuola media inferiore, in particolar modo in relazione al rendimento scolastico, al sesso degli soggetti esaminati e alla grandezza della località in cui gli alunni vivono e frequentano le scuole. Sono stati esaminati complessivamente i profi li di 302 alunni delle scuole medie inferiori di Spalato, Solin, Kaštela, Trogir e Omiš. L’empatia e la fantasia degli alunni sono state evidenziate dalle loro autovalutazioni all’interno dell’E-questionario contenente le gradazioni di empatia e di fantasia e messo a puno da Raboteg-Šarić (1991, 1993). I risultati delle ricerche hanno dimostrato che esiste un legame importante tra il sesso degli alunni e il grado d’empaticità, di fantasia nonchè tra il rendimento scolastico e il grado di fantasia, ma che non esiste un legame rilevante tra il rendimento scolastico e l’empaticità. I risultati dell’analisi a senso unico delle variazioni hanno messo in evidenza una differenza importante nel grado di empatia e di fantasia considerando il sesso degli alunni, cioè che le alunne hanno mostrato un grado di empaticità maggiore rispetto agli alunni. Inoltre, è da sottolineare una differenza signifi cativa anche per quanto riguarda il grado di empaticità e di fantasia degli alunni rispetto al rendimento scolastico. Gli alunni con il rendimento scolastico migliore (molto buono, eccellente) hanno mostrato un’empaticità e una fantasia maggiori rispetto a coloro con il rendimento non eccelso (suffi ciente). D’altro canto non è stato possibile rilevare differenze signifi cative nel grado di empatia e di fantasia considerando le dimensioni della località in cui frequentano le scuole. Non è stato, dunque, possibile stabilire un’eventuale infl uenza delle dimensioni della località in cui si trova la scuola sul grado di empaticità e di fantasia. A causa del numero insuffi ciente di soggetti interrogati in alcune categorie, specie per quanto riguarda la differenza nel grado di empatia e di fantasia degli alunni in relazione al rendimento scolastico, i risultati del sondaggio vanno presi con le riserve del caso e vanno approfonditi in maniera più analitica nelle ulteriori ricerche.
