{"id":859,"date":"2024-06-01T14:19:00","date_gmt":"2024-06-01T13:19:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/?post_type=article&#038;p=859"},"modified":"2026-04-30T14:24:11","modified_gmt":"2026-04-30T13:24:11","slug":"prijelaz-djece-iz-vrtica-u-skolu-percepcija-odgojitelja-i-ucitelja-prema-konceptualnom-okviru-child-centered-competences-for-early-childhood-education-and-care-ccecc","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/article\/prijelaz-djece-iz-vrtica-u-skolu-percepcija-odgojitelja-i-ucitelja-prema-konceptualnom-okviru-child-centered-competences-for-early-childhood-education-and-care-ccecc\/","title":{"rendered":"Prijelaz djece iz vrti\u0107a u \u0161kolu &#8211; percepcija odgojitelja i u\u010ditelja prema konceptualnom okviru child-centered competences for early childhood education and care ( CCECC )"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Va\u017enost ranog i pred\u0161kolskog odgoja i obrazovanja o\u010dituje se u razvoju kompetencija djece u dobi od \u0161est mjeseci do polaska u \u0161kolu, stoga je nu\u017eno kontinuirano uspostavljati relacije izme\u0111u sustava obrazovanja. Kvalitetna relacija izme\u0111u odgojitelja i u\u010ditelja rezultira dobrobitima koje osna\u017euju dijete u emocionalnom, kognitivnom i socijalnom aspektu. Na taj na\u010din dijete dolazi u poznatu sredinu, a u\u010ditelj je upoznat s cjelokupnim rastom i razvojem djeteta. Stoga je cilj istra\u017eivanja dobiti cjelovitu sliku o va\u017enosti prijelaza iz dje\u010djeg vrti\u0107a u osnovnu \u0161kolu iz perspektive u\u010ditelja i odgojitelja. Uzorak istra\u017eivanja \u010dine osam odgojitelja dje\u010djih vrti\u0107a i osam u\u010diteljica osnovnih \u0161kola u Republici Hrvatskoj. Dvije odvojene fokus grupe odr\u017eale su se putem Zoom aplikacije. Sudionici su upoznati s eti\u010dkim aspektom istra\u017eivanja. Pitanja koja su se koristila formulirana su prema konceptualnom okviru Child-centred Competences for Early Childhood Education and Care (CCECC) i obuhva\u0107aju kulturolo\u0161ka, organizacijska i pedago\u0161ka podru\u010dja te podru\u010dje oblikovanja kurikuluma koje rezultira dobrobiti za dijete. Osim navedenih pitanja, sudionici su imali priliku razmijeniti ideje i mi\u0161ljenja te savjete u unaprje\u0111enju akcija koje doprinose lak\u0161em prijelazu. Rezultati tematske analize istra\u017eivanja upu\u0107uju na potrebu ja\u010danja relacije me\u0111uodnosa sustava dje\u010djeg vrti\u0107a i osnovne \u0161kole akcijama i mogu\u0107om uspostavom modela koji bi bio utkan u kurikulumske sastavnice dje\u010djeg vrti\u0107a i osnovne \u0161kole.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Va\u017enost ranog i pred\u0161kolskog odgoja i obrazovanja o\u010dituje se u razvoju kompetencija djece u dobi od \u0161est mjeseci do polaska u \u0161kolu, stoga je nu\u017eno kontinuirano uspostavljati relacije izme\u0111u sustava obrazovanja. Kvalitetna relacija izme\u0111u odgojitelja i u\u010ditelja rezultira dobrobitima koje osna\u017euju dijete u emocionalnom, kognitivnom i socijalnom aspektu. Na taj na\u010din dijete dolazi u poznatu &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"menu_order":0,"template":"","tags":[576,349,577,575,578],"class_list":["post-859","article","type-article","status-publish","hentry","tag-holisticki-pristup","tag-osnovna-skola","tag-rano-djetinjstvo","tag-tranzicija","tag-vrijednosti"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/article\/859","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=859"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=859"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}