Globalne su platforme sve dostupnije najmla\u0111im korisnicima putem razli\u010ditih medija, \u0161to zahtijeva promi\u0161ljanja o medijskome odgoju djece rane i pred\u0161kolske dobi u obiteljskome kontekstu. Premda su crtani filmovi svakodnevica gotovo svakog djeteta, istra\u017eivanja o odgojnim porukama koje proizlaze iz crtanih filmova nedovoljno su zastupljena, stoga je cilj ovog istra\u017eivanja bio identificirati odgojne poruke kojima rezultiraju crtani filmovi, a koje utje\u010du na razvoj socijalnih kompetencija djece. Iz tog su razloga analizirane epizode crtanog filma Ma\u0161a i Medvjed, prema kriteriju najve\u0107e gledanosti na globalnoj platformi YouTube. U istra\u017eivanju je primijenjena deskriptivna analiza sadr\u017eaja s fokusom na kvalitativne elemente u svrhu identifikacije odgojno pozitivnih, odnosno negativnih poruka koje proizlaze iz najgledanijih epizoda crtanog filma Ma\u0161a i Medvjed, kao i u svrhu detekcije i interpretacije neverbalnih znakova iz kojih proizlaze odgojne poruke u sferi razvoja socijalnih kompetencija. Polaze\u0107i od Pierceove teorije znakova, primijenjena je semioti\u010dka analiza sadr\u017eaja pojedine epizode crtanog filma Ma\u0161a i Medvjed kako bi se znakove kategoriziralo u simbole u ovisnosti o \u0161est univerzalnih odrednica karaktera kao kriterija pozitivnosti i negativnosti. Rezultati istra\u017eivanja pokazuju da je pozitivnost dominantan aspekt u svim analiziranim epizodama, odnosno da djelovanje i pona\u0161anje lika Medvjeda prati svih \u0161est univerzalnih odrednica karaktera: vjerodostojnosti, po\u0161tovanja, odgovornosti, pravednosti, bri\u017enosti i gra\u0111anske osvije\u0161tenosti u pozitivnim aspektima, dok je djelovanje i pona\u0161anje lika Ma\u0161e u ve\u0107ini kriterija tako\u0111er pozitivno, osim u odrednicama pravednosti i bri\u017enosti. Na temelju dobivenih rezultata zaklju\u010duje se da najgledanije epizode crtanog filma Ma\u0161a i Medvjed djeci \u0161alju pozitivne odgojne poruke koje mogu doprinijeti razvoju njihovih socijalnih kompetencija.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Globalne su platforme sve dostupnije najmla\u0111im korisnicima putem razli\u010ditih medija, \u0161to zahtijeva promi\u0161ljanja o medijskome odgoju djece rane i pred\u0161kolske dobi u obiteljskome kontekstu. Premda su crtani filmovi svakodnevica gotovo svakog djeteta, istra\u017eivanja o odgojnim porukama koje proizlaze iz crtanih filmova nedovoljno su zastupljena, stoga je cilj ovog istra\u017eivanja bio identificirati odgojne poruke kojima rezultiraju …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":611,"menu_order":0,"template":"","tags":[416,414,413,412,415,417],"class_list":["post-625","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-medijski-odgoj","tag-medijski-sadrzaji","tag-semioticka-analiza","tag-socijalne-kompetencije","tag-vizualni-elementi","tag-znakovi"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/article\/625","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/611"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=625"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=625"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}