{"id":4201,"date":"2016-05-11T12:01:00","date_gmt":"2016-05-11T11:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/article\/nastavne-metode-kao-cimbenik-kvalitete-u-nastavi-likovne-kulture\/"},"modified":"2026-07-02T13:54:57","modified_gmt":"2026-07-02T12:54:57","slug":"teaching-methods-as-a-factor-of-quality-in-visual-arts-education","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/article\/teaching-methods-as-a-factor-of-quality-in-visual-arts-education\/","title":{"rendered":"Teaching methods as a factor of quality in visual arts education"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kvaliteta nastavnog procesa u likovnoj kulturi uvelike ovisi o u\u010dinkovitoj i kreativnoj kombinaciji kako op\u0107ih, tako i specifi\u010dnih (likovnih) nastavnih metoda. Cilj rada bio je ispitati u kojoj mjeri u\u010ditelji razredne nastave upotrebljavaju pojedine nastavne metode u nastavi likovne kulture te utvrditi njihovu percepciju zna\u010dajki, specifi\u010dnosti, svrhe i ciljeva uporabe odre\u0111enih nastavnih metoda i strategija. Preliminarno istra\u017eivanje provedeno je na uzorku od 109 u\u010ditelja u osnovnim \u0161kolama Primorsko-goranske i Istarske \u017eupanije. T-testom je utvr\u0111eno postojanje statisti\u010dki zna\u010dajne razlike izme\u0111u uporabe pojedinih nastavnih metoda i stru\u010dne spreme u\u010ditelja samo na jednoj od 14 varijabli, dok je pri utvr\u0111ivanju statisti\u010dki zna\u010dajne razlike izme\u0111u uporabe pojedinih nastavnih metoda i statusa u\u010ditelja utvr\u0111ena statisti\u010dki zna\u010dajna razlika na 8 od 14 varijabli. Rezultati pokazuju da u \u0161kolskoj praksi jo\u0161 uvijek prevladava uporaba op\u0107ih, ustaljenih metoda rada u odnosu na suvremene i specifi\u010dne metode. Namjera ovog rada je doprinos istra\u017eivanju problematike primjene op\u0107ih i specifi\u010dnih nastavnih metoda u nastavi likovne kulture, s ciljem osuvremenjivanja \u0161kolske prakse te poticanja daljnjih istra\u017eivanja na ovom, jo\u0161 uvijek nedovoljno istra\u017eenom podru\u010dju.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kvaliteta nastavnog procesa u likovnoj kulturi uvelike ovisi o u\u010dinkovitoj i kreativnoj kombinaciji kako op\u0107ih, tako i specifi\u010dnih (likovnih) nastavnih metoda. Cilj rada bio je ispitati u kojoj mjeri u\u010ditelji razredne nastave upotrebljavaju pojedine nastavne metode u nastavi likovne kulture te utvrditi njihovu percepciju zna\u010dajki, specifi\u010dnosti, svrhe i ciljeva uporabe odre\u0111enih nastavnih metoda i strategija. &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2887,"menu_order":0,"template":"","tags":[1713,3965,3964,3963],"class_list":["post-4201","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-art-education","tag-class-teachers","tag-general-and-subject-specific-teaching-methods","tag-teaching-strategies"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/article\/4201","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2887"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4201"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4201"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}