{"id":3375,"date":"2020-12-29T13:59:00","date_gmt":"2020-12-29T12:59:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/article\/odgojno-obrazovne-filozofije-kljuc-razumijevanja-uloge-nastavnikovih-uvjerenja-u-odgojno-obrazovnoj-praksi\/"},"modified":"2026-07-14T11:22:41","modified_gmt":"2026-07-14T10:22:41","slug":"education-philosophies-the-key-to-understanding-the-role-of-teachers-beliefs-in-educational-practice","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/article\/education-philosophies-the-key-to-understanding-the-role-of-teachers-beliefs-in-educational-practice\/","title":{"rendered":"Education Philosophies \u2013 The Key to Understanding the Role of Teachers\u2019 Beliefs in Educational Practice"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Suvremena je paradigma u pedagogiji usmjerena na holisti\u010dki razvoj  pojedinaca kurikulnim pristupom s naglaskom na ishode u\u010denja i pou\u010davanja. Nagla\u0161ava se aktivna uloga u\u010denika u nastavi, ali i va\u017enost  uloge nastavnika kao osobe koja oblikuje nastavno okru\u017eenje i organizira nastavni proces. Odgojno\u00adobrazovne filozofije nastavnik\u0101 i uvjerenja  koja su im u pozadini uvelike utje\u010du na njihovu odgojno\u00adobrazovnu praksu i djelovanje u nastavi. No jo\u0161 uvijek postoji neujedna\u010denost u  definiranju, identifikaciji i klasifikaciji odgojno\u00adobrazovnih filozofija. Cilj je ovoga rada dati pregled literature o  odgojno\u00adobrazovnim filozofijama, pridonijeti odre\u0111enju konstrukta, uputiti na va\u017enost istra\u017eivanja odgojno\u00adobrazovnih filozofija unutar  pedagogije te uputiti na povezanost izme\u0111u odgojno\u00adobrazovnih filozofija nastavnika i razli\u010ditih vidova njihova odgojno\u00adobrazovnog djelovanja.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Suvremena je paradigma u pedagogiji usmjerena na holisti\u010dki razvoj pojedinaca kurikulnim pristupom s naglaskom na ishode u\u010denja i pou\u010davanja. Nagla\u0161ava se aktivna uloga u\u010denika u nastavi, ali i va\u017enost uloge nastavnika kao osobe koja oblikuje nastavno okru\u017eenje i organizira nastavni proces. Odgojno\u00adobrazovne filozofije nastavnik\u0101 i uvjerenja koja su im u pozadini uvelike utje\u010du na njihovu &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2887,"menu_order":0,"template":"","tags":[3255,2051,3304,3256],"class_list":["post-3375","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-contemporary-educational-philosophies","tag-chool-instruction","tag-teaching","tag-traditional-educational-philosophies"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/article\/3375","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2887"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3375"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ffstopenpress.ffst.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3375"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}