Profesionalna etika je područje u kojoj se odgajatelji ne osjećaju sigurno. Da bi nužno ojačala svoj društveni status, odgajateljska profesija mora jačati i područje profesionalne etike. Iako formalno obrazovanje ne postoji, dijelovi profesionalne etike mogu se pronaći u ishodima učenja i kompetencijama pojedinih kolegija na Učiteljskim fakultetima u Hrvatskoj. Istraživanje je provedeno u akademskoj godini 2012/2013 među 33 odagajteljica upisanih u prvi semestar prve godine diplomskog studija Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja pri Učiteljskom fakultetu u Rijeci. Glavni ciljevi istraživanja bili su ispitati stavove odgajatelja o profesionalnoj etici, kao i da utvrditi da li edukacija o profesionalnoj etici može utjecati na razvoj svijesti o istoj. Pripremljeni upitnik korišten je u u dva mjerna ciklusa, prije i poslije edukacije, dok je t-test za zavisne uzorke korišten za usporedbu rezultata mjerenja. Kvalitativni podaci prikupljeni su otvorenim pitanjima.
